Mis alumnos y el internet.

Siguiendo la separación de usos de internet sugerida en el andamio ‘Tipos de uso de internet’, los alumnos del CBT ‘Cuauhtinchan’ de Malinalco, Estado de México muestran las siguientes tendencias:

·         El uso de internet como almacén de recursos y arsenal de información es limitado, son muy pocos alumnos quienes se han atrevido a dejar huella de sus productos académicos en la red. La mayoría de los alumnos cuentan con herramientas para digitalizar imágenes y video pero, hasta ahora, tales herramientas han sido usadas para generar productos dignos de la sección más trivial de youtube.com. Es mínima la experiencia que se tiene en el uso académico de blogs y de wikis. De manera general, los alumnos no cuentan con estrategias para ubicar buenas fuentes de información en internet; su buscador por ‘de foult’ es google y su fuente por excelencia es Wikipedia.

·         En contraste, la gran mayoría de los alumnos usa el internet como espacio social de acción individual y colectiva. Es generalizado el uso de correo electrónico y de servicios de comunicación en tiempo real; quienes disponen del equipo adecuado ya están iniciando la comunicación a través de video-llamada, también es generalizado el uso de la red social por excelencia: el Facebook.

Dada esta situación de mis alumnos y el uso que hacen del internet, propongo una estrategia con dos vertientes de acción y con dos personas clave para su consecución, cada una apoyando a una vertiente, como se describe a continuación.

Vertiente 1. Curso-Taller ‘Diseño de Blogs y Wikis’. Este curso-taller sería impartido por el Lic. Héctor Zamudio Estrada, docente de la misma institución quien tiene probada experiencia en el diseño de blogs y wikis.

Vertiente 2. Curso- Taller ‘Uso efectivo del internet y manejo de información’. Impartido por la Lic. Silvia Martínez Lara, compañera docente de la institución, encargada del área de servicios escolares quien recién ha terminado un diplomado en el uso de las TIC’s  y quien no tiene trabajo frente a grupo en forma continua.

Como se pude notar, cada una de las vertientes de acción tiene una relación directa con la problemática identificada en cada uno de los tipos de uso del internet sugeridos en el andamio.